De web 1.0 a web 2.0

De web 1.0 a web 2.0

DE OBJETO A SUJETO

Comparto TOTALmente la recurrente opinión que se encuentra en diversos comentarios sobre lo que ha significado la introducción vertiginosa del concepto/tecnología de web 2.0: realmente se trata de un cambio de actitud en el uso de la red internacional o Internet.
Se me ocurre comparar su impacto al del cambio en los roles del docente y del alumno en la enseñanza.
Mientras que anteriormente, y por siglos, el alumno era un mero receptor de información determinada de antemano por la Sociedad que buscaba, a través de la Escuela, perpetuarse a sí misma. El maestro ponía un embudo en el oído del alumno a través del cual inculcaba en ese objeto, y como tal, netamente pasivo, lo que se había prescripto para que llegara a ser una pieza más en el entramado ya dispuesto por otros.
Pero “de repente ocurrió el milagro…era algo que cuesta creer.” El alumno puede y debe ser activo, participativo y, ¡guárdenos Dios! hasta crítico. Sí, creador de su propio conocimiento.
En el dominio de la web 1.0 habían también unos pocos productores de datos, de conocimiento, y una pléyade de consumidores (léase lectores). La interacción, casi nula; las páginas estáticas….y de golpe y porrazo, se produce la transformación de usuario a productor, de objeto a sujeto activo.
Ahora, tú y yo podemos publicar, podemos crear nuestro propio blog y compartir, sí COMPARTIR, cambiar, modificar datos…y todo eso sin ostentar un título o certificado de programador. Podemos comunicarnos y discutir libremente, y hasta concertar acciones que han provocado cambios revolucionarios de la noche a la mañana en países en que, de otro modo tendrían que esperar décadas o siglos. Y si no lo creen, fíjense lo que está ocurriendo en las sociedades del mundo musulmán al impulso de las redes sociales.
¡Bienvenido el cambio! Del uso que le demos, como siempre, dependerá que sea una bendición o una maldición.